Sg/Fragment 002 21

Typus Verschleierung

Bearbeiter Sotho Tal Ker

Gesichtet

Untersuchte Arbeit: Seite: 2, Zeilen: 21-23	Quelle: Bratl et al. 2002 Seite(n): 13, Zeilen: 23-26
Das Eigenleben von komplexen Systemen, nach [Weber 1992a] der „soziale Stoff der Unternehmung“, wird dabei weitgehend ignoriert. Systeme werden ihrer Subjektivität beraubt, indem notwendige Lernakte und Lernprozesse als relativ problemlose Automatismen gesehen werden.	Bei solchen Lernkulturen und Lernstrategien wird Lernen weit gehend mit Belehrung gleichgesetzt und in einem „Lehr-Lern-Kurzschluss“ wird das Eigenleben von komplexen Systemen weit gehend ignoriert. Systeme werden ihrer Subjektivität beraubt, indem notwendige Lernakte und Lernprozesse als relativ problemlose Automatismen gesehen oder überhaupt weit gehend ignoriert werden.

Anmerkungen Weitgehend wortgleiche Übernahme, ohne jede Kennzeichnung.

Sichter Hindemith (text)