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| Untersuchte Arbeit: Seite: 77, Zeilen: 1-17 |
Quelle: Willfort 2001 Seite(n): 94, Zeilen: 10 ff. |
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| 4.2.8.4 Gegenüberstellung des sozialen und des technischen Subsystems
Anhand der Detailbeschreibung des sozialen und des technischen Subsystems können einige Analogien zwischen der Datenübertragung im technischen Subsystem und dem Wissenstransfer im sozialen Subsystem gezogen werden. Hervorzuheben ist, dass bei beiden Subsystemen letztendlich die Kommunikation nur auf der Ebene von Signalen stattfindet. Diese Erkenntnis kann damit in der Systemgestaltung, insbesondere für die Vernetzung technischer und sozialer Systemelemente genutzt werden. Von besonderer Relevanz ist auch die Analogie der standardisierten Schichten, Dienste und Protokolle und im technischen Subsystem zum Kontextwissen im sozialen System. Während aber auf der technischen Seite der Kontext durch die sieben Schichten klar definiert ist und bereits vor dem ersten Verbindungsaufbau gegeben sein muss, kann auf der sozialen Seite nahezu jede beliebige Ausprägung des Kontextwissens durch Lernprozesse während der Kommunikation aufgebaut werden. Trotz dieser Analogien, die vorrangig vom technischen in den sozialen Bereich übertragen wurden, um damit dort eine plausible Funktionsdarstellung aufzeigen zu können, treffen zwei völlig unterschiedlich funktionierende Systeme aufeinander. |
4.3.2 Gegenüberstellung des sozialen und des technischen Subsystems
Anhand der Detailbeschreibung des sozialen und des technischen Subsystems können einige Analogien zwischen der Datenübertragung im technischen Subsystem und dem Wissenstransfer im sozialen Subsystem gezogen werden. Hervorzuheben ist, dass bei beiden Subsystemen letztendlich die Kommunikation nur auf der Ebene von Signalen stattfindet. Diese Erkenntnis kann damit in der Systemgestaltung, insbesondere für die Vernetzung technischer und sozialer Systemelemente genutzt werden. Von besonderer Relevanz ist auch die Analogie der standardisierten Schichten, Dienste und Protokolle und im technischen Subsystem zum Kontextwissen im sozialen System. Während aber auf der technischen Seite der Kontext durch die sieben Schichten klar definiert ist und bereits vor dem ersten Verbindungsaufbau gegeben sein muss, kann auf der sozialen Seite nahezu jede beliebige Ausprägung des Kontextwissens durch Lernprozesse während der Kommunikation aufgebaut werden. Trotz diese [sic] Analogien, die vorrangig vom technischen in den sozialen Bereich übertragen wurden, um damit dort eine plausible Funktionsdarstellung aufzeigen zu können, treffen zwei völlig unterschiedlich funktionierende Systeme aufeinander. |
Kein Hinweis auf die Quelle. |
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